铝管 这篇介绍电解法炼铝的教学文章是化学教师教学经验的分析,文献的概括,和本文作者在中学里教学工作的总结。学生学到炼铝时已经学过了电解法制钠的知识,也知道铝的物理性质、化学性质和铝的化合物,在讲解炼铝时应该运用这些已有的知识。教学开始时用谈话法提出各种炼铝的方法,但只有电解熔融的冰晶石-氧化铝这一方法才适于工艺制造。在加强基础知识的教学和基本技能的训练中,我校化学教研组研究确定了本科基础知识和基本技能的范围与要求,因而近年来该科教师此较切实地解决了教什么的问题。兹介绍出来供大家研究参考。

近几年,商业、铝管外贸等部门,发生多起火灾事故,使国家财产遭到很大损失。商业方面,1977年万元以上的火灾99起,损失接近1000万元,1978年1月至11月,万元以上的火灾59起,损失940多万元。1977、1978两年,外贸仓库有15处自燃起火,损失1600万元。至于万元以下的中、小规模火灾事故,更为屡见不鲜。在化学教学中,学生学了不少书本知识。有关铝盐性质的知识是中学化学《镁、铝》一章的重要内容之一.铝管这些知识在课本中是描述性的.内容分散,学生不好掌握.如果采用编排一组实验的方法进行复习,会使学生加深理解,能比较系统地掌握铝盐的性质.具体做法如下:实验一:在盛有少量三氯化铝溶液的试管中滴入几滴紫色石蕊试液,发生什么变化?为什么?写出有关的离子方程式.结论...铝管要把这些书本知识化为自己的实际知识,往往要经过动手实验。在实际运用中,不仅能提高学生学化学的兴趣,还可以加深理解所学知识。下面是综合运用化学知识一例。为避免行文呆板,我采用了比较新颖的对话形式,针对的问题是,用强酸法清除铝壶内壁的水垢。